วันอังคารที่ 26 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556

สรุปบทความคณิตศาสตร์

สรุปบทความคณิตศาสตร์





คลิกดูบทความทางคณิตศาสตร์ที่นี้

ชื่่อบทความ : เจาะคณิตศาสตร์ปฐมวัย พ่อแม่ทราบไม่ว่าลูกๆ เรียนอะไรกัน
โดย: คุณ นงลักษณ์ ศรีสุวรรณ



เด็กเรียนรู้อะไรในคณิตศาสตร์

- เด็กได้เรียนรู้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
- เด็กมีความรู้ความ เข้าใจในคณิตศาสตร์เช่น เรื่องการวัด จำนวน การรวมกลุ่ม และการแยกกลุ่ม การวัด   ความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน และเวลา เรขาคณิต ตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง รูปเรขาคณิตสามมิติและรูปเรขาคณิตสองมิติ เป็นต้น
- เด็กเรียนรู้ถึงการ การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดสร้างสรรค์
- เด็กได้เรียนรู้ และค้นพบสิ่งท้าทาย ด้วยกิจกรรม และเกมที่ช่วยฝึกทักษะคณิตศาสตร์ให้เด็กได้ร่วมสนุกพร้อมสอดแทรกเนื้อหาความรู้



การนำไปประยุกต์ใช้



1.) สามรถนำไปปรับใช้กับเด็กได้และนำไปจัดกิจกรรมใช้กับเด็กได้จริงและสามารถแตกความคิดและบูรณาการกิจกรรมให้น่าสนใจยิ่งขึ้น

2.) ทำให้รู้และเข้าใจถึงหลักเกณฑ์ กระบวนการการคิด การแก้ปัญหา ของเด็ก

3.) สามารถรู้แนวทางการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ได้อย่างมีประสิทธิภาพ



วันเสาร์ที่ 23 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556

สรุปโทรทัศน์ครู






สรุปจากเรื่อง : มหัศจรรย์สมอง

                  จากที่ดิฉันได้ดูโทรทัศน์ครูนี้รู้ถึงพัฒนาการทางสมองของเด็กแต่ละช่วงวัยที่แตกต่างกันพัฒนาการอิงประสบการณ์เป็นรูปแบบที่เกิดขึ้นกับคนส่วนใหญ่โดยเฉพาะเด็กในวัยเรียนเป็นการเรียนรู้
เกิดขึ้นทุกวันและยังได้ศึกษาผลกระทบของสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีพัฒนาการต่อเด็กอีกด้วยในช่วงวัย 3-11 ปี สภาพแวดล้อมที่ส่งผลดีรวมทั้งศึกษาแนวปฏิบัติท่ามกลางสภาพแวดล้อมเหล่านั้นโดยใช้เทคนิคการสำรวจต่างๆรวมทั้งกรณีศึกษาและสัมภาษณ์ โดยพิจารณาผลสำเร็จของเด็กในอนาคตและศึกษาแนวปฏิบัติที่นำไปสู่ความก้าวหน้าด้วยและเด็กๆมีการเล่นทรายในกระบะและมีการใส่เสื้อผ้าให้ตุ๊กตามีการเล่นกับเพื่อนมีการต่อแก้วพลาสติกให้สูงและสำหรับบางคน พัฒนาการทางสมองอาจเป็นสาเหตุของความบกพร่องทางการเรียนรู้ เช่นการบทพร่องทางการรับรู้เชิงจำนวน ซึ่งเกี่ยวกับทางด้านคำนวณ

การนำไปประยุกต์ใช้

1. สามารถนำกิจกรรมมาเสริมให้เด็กได้เรียนรู้
2. สามารถนำเทคนิคการสำรวจแต่ละโรงเรียนมาใช้ในกรณีศึกษาเด็กได้ โดยการสัมภาษณ์
3. สามารถรู้ถึงพัฒนาการของเด็กที่แตกต่างกันว่ามีพัฒนาการที่เป็นอิงประสบการณ์มาก ส่วนใหญ่





เรียนครั้งที่ 3

บันทึกอนุทิน





วิชา: การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน: อาจารย์จินตนา สุขสำราญ  
วัน/เดือน/ปี:   21 พฤศจิกายน 2556  
ครั้งที่ 3  เวลาเรียน 8:30 น. เวลาอาจารย์เข้าสอน 8:35 น. เวลาเลิกเรียน 12:20น.


ความรู้ที่ได้รับ

-วันนี้อาจารย์สอนเรื่องจำนวน 1: 1 โดยการเอากระดาษ มาให้แล้วให้แบ่งตามจำนวนคน ในบางเรื่องถ้ามีเหตุการณ์ที่กะทัดหันก็สามารถเอาสถานการณ์นี้มาสอน และนำมาเรียนรู้
-เรื่องเค้กโดย บอกรูปร่าง รูปทรง ลักษณะ ขนาด เค้ก เศษส่วน ตัวอย่างที่อาจารย์ยกมาเป็นเหตุการณ์ทุกเรื่องไม่ได้อยู่อิสระเดี่ยวๆในเชิงบรูณาการจากนั้นอาจารย์ถามถึงเรื่องที่เรียนสัปดาห์ที่แล้วว่ามีอะไรบ้าง จากนั้นอาจารย์ให้กระดาษมาพับเป็น 8 ช่องแล้วทำอะไรได้บ้าง? สามารถทำเป็นสมุดเล่มเล็กและเด็กได้บรูณาการเรื่องคณิตศาสตร์ ได้ใช้กรรไกรในการตัดกระดาษ วัสดุเหลือใช้สามารถนำมารียูดใหม่ ประหยัด ได้ประสบการณ์




กิจกรรมเพลง



1.เพลงสวัสดียามเช้า 
ตื่นเช้าแปรงฟันล้างหน้า อาบน้ำแล้วมาแต่งตัว
กินอาหารของดีมีทั่ว       หนูเตรียมตัวจะไปโรงเรียน
สวัสดีคุณแม่คุณพ่อ        ไม่รีรอรีบไปโรงเรียน
หลั่นล้า หลั่นลา หลั่นล่า หลั่น ลันลา หลั่นลาหลั่นล้า


2.เพลงสวัสดีคุณครู 
 สวัสดีคุณครูที่รัก  หนูจะตั้งใจอ่านเขียน
 ยามเช้าเรามาโรงเรียน หนูจะพากเพียรขยันเรียนเอย


3.เพลงหนึ่งปีมีสิบสองเดือน 
หนึ่งปีนั้นมีสิบสองเดือน อย่าลืมเลือนจำไว้ให้มั่น                                         
หนึ่งสัปดาห์นั้นมีเจ็ดวันๆ อาทิตย์ จันทร์ อังคาร พุธ พฤหัส ศุกร์ เสาร์


แต่งเพลงเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ 
ลูกแมวตัวหนึ่งซ่อนอยู่ในตู้ อีกตัวตามมาดูรวมเป็นสองตัว
นับขึ้นเรื่อยๆ 3  4  5  6  7  8  9  10



-และกิจกรรมต่อไปให้บอกเวลา ว่าใครมาก่อนมาหลัง8.00ทำให้รู้ เวลา จำนวนนับ เรียงลำดับ เลขฐาน10 การบวกเลข สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์


การนำไปประยุกต์ใช้
1. สามารถนำเทคนิคการพับกระดาษไปสอนเด็กๆในอนาคตได้
2. สามารถนำเพลงไปประยุกต์ใช้และปรับปรุงเพิ่มเติมแต่งท่าให้สวยงามและดูน่ารักมากขึ้น


วันพฤหัสบดีที่ 14 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556

เรียนครั้งที่ 2

บันทึกอนุทิน



วิชา: การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน: อาจารย์จินตนา สุขสำราญ
วัน/เดือน/ปี: 14 พฤศิกายน 2556
ครั้งที่ 2 เวลาเรียน 8:30 น. เวลาอาจารย์เข้าสอน 8:35 น. เวลาเลิกเรียน 12:20น.

  ความรู้ที่ได้รับวันนี้
-วันนี้อาจารย์พูดถึงกระบวนการสอนในการใช้กับเด็กทางคณิตศาสตร์ พูดถึงตัวเลขว่าสามารถใช้ในชีวิติประจำวันเราในเรื่องอะไร ให้ทายมา โดย ตัวเลขมี 350, 158 ,60 ,50 ,4915481 จากนั้นอาจารย์ก็เฉลยว่า
350  คือเลขที่บ้าน
158  คือส่วนสูง
 60   คือน้ำหนัก
 50   คืออายุ
 4915481คือเบอร์โทรศัพท์
 ตัวเลขทุกตัวมีความสัมพันธ์กับเราและชีวิตประจำวัน
-คณิตศาสตร์การคำนวณในการซื้อสินค้า เวลาจ่าย ถอน ตังค์
-ค่าที่ใช้แทนเวลา ค่าที่ใช้แทนเงิน
-ค่าเปรียบเทียบ มากกว่า น้อยกว่า
-การแก้ปัญหา

คณิตศาสตร์เป็นเรื่องคำนวณ การฟัง การประมาณการ มีความสำคัญต่อชีวิตประจำวัน
หมายถึง วิชาว่าด้วยการคำนวณทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ การนับ การคำนวณ การประมาณมีความสัมพันธ์กับชีวิตประจำวันของมนุษย์เด็กจะใช้คณิตจากการคิดของตนแล้วค่อยๆพัฒนาถึงความคิดแบบคณิตศาสตร์อย่างถูกต้อง คณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ต่างๆ

ความสำคัญของทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เป็นพื้นฐานที่ทำให้เด็กรู้จักปัญหามีความสามารถ
ในการคิดคำนวณอื่นๆ
ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ช่วยให้เด็กมีความพร้อมที่จะเรียนคณิตศาสตร์เบื้องต้น ได้แก่ การรู้จักสังเกต เปลี่ยนการจัดหมวดหมู่ การเพิ่มขึ้นและการลดลง ช่วยขยายประสบการณ์เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ให้สอดคล้องเป็นลำดับง่ายไปหายาก ช่วยให้เด็กคิด ทำความเข้าใจในความหมายของสัญลักษณ์ต่างๆ

 แนวทางในการส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

1.ศึกษาและทำความเข้าใจหลักสูตร เพื่อให้ทราบวัตถุ ขอบข่ายของเนื้อหาวิธีการสอน วิธีการจัดกิจกรรม

2.ศึกษาพัฒนาการด้านต่างๆความต้องการและความสามารถของเด็กปฐมวัยเพื่อจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับพัฒนาการความต้องการ
3.สื่อการเรียนที่เด็กสามารถ จับต้องได้ให้เพียงพอโดยใช้ของจริงของจำลองรูปภาพจากสิ่งแวดล้อมและสิ่งที่เด็กคุ้นเคย
4.จัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับประสบการณืในชีวิตประจำวัน
5.เปิดโอกาสให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม ได้ลงมือกระทำ ได้ใช้ความสามารถอย่างเต็มที่โดยมีครูดูแลใกล้ชิดตลอดเวลา
6.ฝึกให้เด็กได้คิดแก้ปัญหา ใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการคิดค้นคว้าเหตุผล
7.จัดกิจกรรมโดยคำนึงถึงความแตกต่าง
8.สรางความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและบ้านเพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการเตรียมความพร้อมด้านคณิตศาสตร์ของเด็ก
9.จัดสภาพแวดล้อมทั้งในและนอกห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนคณิตศาสตร์

การนำไปประยุกต์ใช้
1.สามารถนำไปปฏิบัติกับเด็กในอนาคต
2.สามารถนำตัวเลขไปสอนกับเด็กได้ ดดยหาตัวเลขที่ง่ายๆ เพื่อให้เด็กได้ตอบได้
3.สามารถรู้ถึงทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ที่จะช่วยให้เด็กมีความพร้องที่จะเรียนคณิตศาสตร์เบื้องต้นคือ ต้องรู้จักสังเกต รู้จักเปรียบเทียบหมวดหมู่ เป็นต้น


เรียนครั้งที่1

บันทึกอนุทิน



วิชา: การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน: อาจารย์จินตนา สุขสำราญ
วัน/เดือน/ปี: 7 พฤศจิกายน 2556
ครั้งที่ 1 เวลาเรียน 8:30 น. เวลาอาจารย์เข้าสอน 8:30 น. เวลาเลิกเรียน 12:20น.


ความรู้ที่ได้รับวันนี้
- วันนี้อาจารย์บอกคำรายวิชาและอธิบายวิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์และข้อตกลงในการเรียนวิชานี้ ว่ามีอะไรบ้างต้องแต่งตัวเรียบร้อย ถูกระเบียบทุกอย่างและบอกคะแนนทำอย่างไรถึงจะได้เกรด A เกรด B และอื่นๆ

คำอธิบายรายวิชา

ความหมาย  ความสำคัญ  แนวคิด  ทฤษฎี  และหลักการทางคณิตศาสตร์  เด็กปฐมวัยกับการเรียนรู้
คณิตศาสตร์  แนวคิดและทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา  การประยุกต์ใช้  แนวคิดและทฤษฎีในการ
จัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย  รูปแบบจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็ก
ปฐมวัย  กรอบมาตราฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย  การ
ออกแบบและวางแผนกิจกรรมบูรณาการคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย  การผลิตสื่อคณิตศาสตร์
สำหรับเด็กปฐมวัย  การประเมินผลการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์  บทบาทของครูและผู้ปกครองในการ
ส่งเสริม  การเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์


อาจารย์บอกการทำบล็อก
-ต้องเข้าระบบทำบล็อกใหม่แล้วพิมพ์ชื่อบล็อกลงไป Mathematic Experiences for Early childhood การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยและก็เลือกรูปแบบ

รายการที่ต้องใส่ลงในบล็อก
-ปฎิทิน
-อาจารย์ผู้สอน
-สถานที่การสนับสนุนการเรียน หน่วยงาน สสวท
-ชื่อเว็บไซค์, ตัวอย่าง ,แบบอย่างในการจัดการเรียนรู้
-โทรทัศน์ครู , วิจัย มศว , วิจัย มหาสารคาม, ลิงก์มา 1 เรื่อง, บทความ, สื่อ ,เพลง, นิทาน, แบบฝึกหัดลิงก์ชื่อเพื่อน, อาจารย์
-สถิติ

การไปนำประยุกต์ใช้

1.ดิฉันจะนำสิ่งที่อาจารย์บอกวันนี้ไปปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด จะแต่งกายถูกระเบียบ
2.จะพยายามตั้งใจเรียนและตั้งใจทำงานให้ดี เพื่อได้เกรดดีๆ เช่นเข้าเรียนสมำเสมอ ทำงานอย่างมีระบบ